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关于举办4008com云顶集团 第九届青年教师课堂教学大赛的通知
添加时间 2020/12/15 17:48:37  浏览次数 905 次


青年教师课堂教学大赛经过前期筹备,现已准备就绪。请参赛教师做好准备。现就比赛有关事项通知如下:

一、组织机构

(一)组织委员会

组    长:方立德

副 组 长:李红莲、周伟

成    员:祝彦、王宝军、张洪波、李浩东、谢飞

(二)评审委员会

学院聘请学校教学指导委员会委员、院内外教学名师、督学、教务处/教评教发中心人员、学院历届督导等专家组成大赛评审委员会,负责学院决赛环节的评审工作。

(三)监督委员会

组长:郝真鸣

副组长:高洁

成员:郑佩亚、赵志磊、韦子辉、马连华、董小平

二、参赛范围与条件

年龄在40周岁以下(截止到2020年12月31日未满40周岁)且承担本科教学任务的专任教师原则上均应参加大赛。

三、参赛课程

参赛教师承担的2019-2020学年春学期或2020-2021学年秋学期本科课程。

四、比赛时间地点

1.时间:2020年12月25日

2.地点:七一路校区A5智慧教室。

五、比赛流程

比赛由教学设计、课堂教学两部分组成。

(1)教学设计

教学设计是指以1个学时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。

参赛教师需准备参赛课程整套教学设计方案(电子版),并在课堂教学环节开始之前展示,教学设计展示环节不超过5分钟,评委将对整套教学设计方案进行打分。

(2)课堂教学

课堂教学包括说课、课堂讲授和评委提问三个环节。

说课环节不超过5分钟,主要对参赛课程的教学理念、教学设计、教学内容和方式方法等进行简单陈述。

课堂讲授规定时间为15分钟,要求在规定时间内讲授一个完整的知识点。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。

评委提问环节不超过5分钟,由评委根据现场讲课情况随机提问。

比赛评分细则参考云顶娱乐游戏官网青年教师课堂教学大赛评分标准(见附表二)。

六、注意事项

(1)参赛教师现场抽签决定上场顺序;

(2)参赛教师须提供教学基本文件:教材、教学大纲、教学日历、教案、讲义,其中教案和讲义可以只提供现场讲课相关部分;

(3)课堂教学可采取“无生上课”或“有生上课”模式,采取“有生上课”模式的由教师自行组织10名以内学生参加。

七、评奖

根据成绩排名设置一、二、三等奖,并对获奖个人给予奖励;同时推选优秀教师参加全校决赛。


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2020年12月


附件 1

4008com云顶集团

2020年青年教师课堂教学大赛参赛教师名单

庞艳苹

 

 

 

付超超

薛林雁

 

潘宇扬

郭素娜

 

陈明敬

韩金保

苏丹丹

王   涛

 刘  琨



附件2

4008com云顶集团

2020年青年教师课堂教学大赛教学设计评分细则

(满分20分)


项目

评测要求

分值

教学设计方案    

紧密围绕立德树人根本任务。融入思政元素。

2

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。

4

教学目标明确、思路清晰。

4

准确把握课程的重点和难点,针对性强。

4

教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。

4

文字表达准确、简洁,阐述清楚。

2




附件3

4008com云顶集团

2020年青年教师课堂教学大赛课堂教学评分细则

(满分80分)

项目

评测要求

分值

说课

内容涵盖教材分析,教学方法、教学内容、教学思路、创新点

5

课堂

讲授

教学内容

(25)

贯彻立德树人的具体要求,思政元素嵌入教学

5

理论联系实际,符合学生的特点。

5

注重学术性,内容充实,信息量充分,渗透专业思想,为教学目标服务。

5

反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

3

重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进。

7

教学组织

(25)

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整。

8

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性

8

教学时间安排合理,课堂应变能力强。

3

熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。

3

板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当。

3

语言教态

(10)

普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当。

5

肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方。

3

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强。

2

教学特色

(10)

教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。

10

评委

提问

评委根据授课情况随机提问

5



     
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